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27 Internationale Jahrestagung der. Diversity im Spiegel von Bildung und Didaktik. Die 27. Internationale Jahrestagung der Integrations-InklusionsforscherInnen widmete sich schwerpunktmäßig den Fragen nach einer Chancengleichheit im Rahmen von Bildungsstrukturen, -verläufen und -angeboten. Der Fokus lag hierbei auf dem Umgang mit Diversität im Rahmen von Bildungszugängen und didaktischen Konzeptionen. Anhand der vorgeschlagenen Arbeitsgruppen wird deutlich, dass es um einen intensiven Theori.
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27 Internationale Jahrestagung der. Diversity im Spiegel von Bildung und Didaktik. Die 27. Internationale Jahrestagung der Integrations-InklusionsforscherInnen widmete sich schwerpunktmäßig den Fragen nach einer Chancengleichheit im Rahmen von Bildungsstrukturen, -verläufen und -angeboten. Der Fokus lag hierbei auf dem Umgang mit Diversität im Rahmen von Bildungszugängen und didaktischen Konzeptionen. Anhand der vorgeschlagenen Arbeitsgruppen wird deutlich, dass es um einen intensiven Theori.PARSED CONTENT
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